Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统，这个系统是由全世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。它以高效性和灵活性著称。并且能够在PC计算机上实现全部的Unix特性，具有多任务、多用户的能力，受到广大计算机爱好者的喜爱，而且随着中国政府宣布采购Linux作为政府办公操作系统平台，以及网络的不断普及，Linux的使用者会越来越多。 
    
     《Linux服务器配置与管理》是计算机网络技术专业学生的专业核心课程，该课程定位于中小企业网络工程师的培养。课程以红帽子公司最先进的RHEL Server 5.0为平台，讲解了Linux操作系统的安装、配置及基本命令，Linux的系统管理、网络管理及各种服务器的管理与配置。通过该门课程的学习，使学生能够了解Linux的基本内容、掌握Linux操作系统的基本操作、各种服务器的配置及使用。教学基于命令与配置文件，教学内容先进、实用、通用。 
     
      本课程针对中小企业网络工程师这一工作岗位，与企业专家共建课程教学体系，并紧随Linux发展方向，教学使用平台由Red Hat Linux9.0版本提升到RHEL Server 5.0版本。教学过程中采用教、学、做一体化，以及分组讨论、案例分析的教学方法，使教学活动紧密围绕实践能力的培养这一核心任务。

（一）、课程建设指导思想

      在课程建设过程中，我们确立了课程建设总体思路：突出行业岗位实用能力培养，坚持区域性特色，聘请行业专家围绕生产一线岗位任务组织课程内容，强调实用性，以岗位能力选择相关知识点、技能点，形成理论与实践、知识与技能相统一的课程模式。以能力为本位，优化课程设置模式，把知识、技能、态度贯穿于各项目训练系统中，通过情景、过程、类比、模拟等教学模式提高学生的综合素质能力。按照确定的专业培养目标和知识、能力、素质结构，围绕专业实践能力、综合素质培养主线，以传授岗位实用知识和培养实践能力为中心，进行综合考虑，整体优化。课程教学体系由若干个模块组成，每个模块的任务、作用明确，各模块之间互相独立和关联，各自在教学环节中发挥不同的作用。以突出启发性为原则，以有益于促进学生积极主动地“学”为指导思想来改革教学方法，并建立与职业技能资格考核体系接轨的测试系统。同时，我们明确了课程建设的内涵和外延，坚持校企合作、师资队伍建设和教学条件完善作为课程建设的保障机制，建立全面建设的思想。

     

在精品课程建设过程中，本课程教学团队从任课教师选配、教材选用、实训教学到评价考核等环节，都做了详细研究和规划，具体实现为：

 

（1） 教学课程大纲逐年修订，将新技术随时加入教学大纲

在修订大纲时，首先是精选和优化传统的教学内容，删去过时和很少应用的、精简已相当成熟或过于专业的内容和方法。课程所使用的平台由原来的由Red Hat Linux9.0版本提升到RHEL Server 5.0版本，与之相对应的大纲也进行了修订。

 

（2） 课程深度上以“应用”为目的，突出应用性和实践性

在课程建设过程中，我们研究了网络工程师这一岗位的职业特色和工作过程，从知识、能力、素质多方位入手，重点突出知识的应用性和实践性。课程内容的选取上以“应用”为目的，以“够用”为度，着重整体知识和技能的广泛性、融合性和实用性，并且避免了将《Windows服务器配置与管理》与《Linux服务器配置与管理》课程内容相互重叠，或某一门课程分量过重，以利于培养学生的综合能力和对现代计算机企业生产的广泛适应性。

 

（3）在授课内容上注意吸收行业的先进内容

以Linux最新版本作为授课内容，根据大纲要求，加强对构建、Samba服务器、Sendmail邮件服务器等先进的实用技术的讲解，保持授课内容的先进性。同时注重增加反映现代科学技术和本学科研究的新成果的内容，使教学内容具有新颖性和时代感。

 

（4）选用最新版本优秀自编教材

采用该课程专业教师团队编写的教材，教材以RHEL Server 5.0服务器操作系统为平台，基于命令与配置文件，内容实用、先进，符合Linux服务器配置与管理课程教学改革的需要。

 

（5）加强实验（训）室建设，保持先进的实验（训）环境

改革实践教学，切实重视技术应用能力的培养，突出应用性和实践性。根据IT网络技术行业最新发展，不断修订实训大纲。

 

（6）改革教学方法和教学手段

采用工程案例式，分组讨论式等多种方法进行实际教学，在教学过程中充分运用多媒体、网络、虚拟机等教学手段，一切以学生为本，以掌握技能为目的开展教学活动。

（二）课程的培养目标 
     “Linux 服务器配置与管理”课程的主要任务是培养学生对Linux 操作环境进行系统管理和网络管理的能力，能够使用Linux 常用命令，能够管理用户和系统，掌握网络配置和常见网络服务器的架设，为网络专业的学生组网管网打好基础。
    以培养学生实际动手能力为宗旨，走“边学边干”的教学路线。
    分析网络工程师这一职业岗位的岗位需求，确定课程内容，培养符合社会需求的高技能复合型应用人才。
    培养学生主动学习的兴趣与能力。
    提高学生素质，培养其团队精神和创新能力

（三）课程内容
      在课程内容的组织上以培养学生的职业能力为目标，根据本课程“以Linux操作系统为平台，建立企业局域网”的教学目标，围绕Linux局域网架设与管理项目，细化总目标和学习模块，分割 “小项目”，通过小“项目”的实践操作，引入理论知识，循序渐进的完成学习目标, 逐步建构起组网管网的职业能力。
     《Linux网络服务器配置》课程的课堂讲授主要通过多媒体演示教学的方法，整个课程分为三个部分，第一部分是Linux操作系统的基本知识，主要讲述Linux的起源、发展以及安装和基本操作等知识；第二部分是系统的基本管理，主要讲述Linux的磁盘管理、文件管理、网络管理等一些最基础的系统管理知识；第三部分是服务器的搭建与维护，主要讲述如何在Linux环境下搭建和维护各种企业常用服务器，包括：域名服务器的配置管理、DHCP服务器的配置与管理、FTP服务器的配置与管理、SAMBA服务器的配置与管理、WWW服务器的配置与管理。课程的目的是让学生通过学习能够理解和掌握Linux高级操作系统有关知识。通过实验操作,使学生加深对Linux高级操作内容的理解和掌握，培养学生配置和管理网络的能力。

（四）授课方法 
针对课程内容的不同模块我们将以下教学方法穿插在实际教学活动当中。
    教、学、做一体化方法
    案例分析法
    多媒体演示教学
    建立学习共同体
    搭建网络教学平台
    小组讨论教学法
    仿真情景教学